公告內容
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由香山高中「香信履行家」小隊完成的「步步驚心,危獨有我-合心共創香山人本交通的未來」行動方案,在許方玲老師及洪碧霜校長的指導帶領下,參與「2021-22全國公民行動方案競賽」,在48團報名隊伍中脫穎而出,躋身12席次入選名單。續於111年3月26日於臺灣大學應用力學館決選賽現場發表,經評審委員一致肯定,榮獲高中組特優!
公民行動方案競賽由財團法人民間公民與法治教育基金會舉辦,以深耕臺灣公民教育種子為使命,分為國小、國中及高中職3組,應用美國公民教育中心的「公民行動方案」課程,激發學子關心生活環境,挖掘公共議題,進而透過提出公共議題、分析可行方案、形成政策提案及具體行動計畫四大步驟的實作,提出完整行動方案,係公民參與推動政策實踐在校園裡的微型操作。 高度認同方案強化公民教育的功能,許方玲老師自105學年度起開始指導學生參與公民行動方案。本次方案藉由學習單,請各班學生發掘並記錄日常生活的困難,復經統計彙整討論,將議題收縮為交通安全。過程中利用問卷調查、人物訪談和田野踏查等方法,定調方案目標為「建立一條安心通學道」。由於和日常生活習習相關,來自參與者本身的經驗,因此,在教師精心指引下,小隊能準確掌握問題,將之再剖析分類為6個子題,並針對各子題,探究進而提出可能的改善之道。邁入次階段,有關後續校內外的遊說、請願和倡議,則在校方行政團隊的大力支持下,順利找到合適的對口單位。
回顧方案學習的心得,小隊成員陳玟婷認識到觀察與實作的重要,陳彥菱發現團隊合作的力量,楊淳鈞體驗到學習與生活間的關係,而姚宣辰則驚訝於社會原來可以被個人改變,彭奕勳也強調,過程縱使艱辛,但身為高中生,對於社區改造竟能發揮影響,不禁感到很有成就。
關於方案的甘苦,方玲老師表示,實作過程中察覺學生的多樣性,學生體貼教師的溫馨互動等,都是有趣的部分。在綿密的追蹤、聯繫與交涉過程中,堅持「做就對了」,逐步將方案往前推。經由說服與折衝找到各方的最大公約數,必須時時保持彈性,因應變化滾動修正,「不確定性」雖讓人不安,但卻是多變的現代社會裡,人們必須修練的態度與能耐。
一次次的行動方案,帶領學生開展視野、突破自我與挑戰未知,方玲老師有感而發,完成方案所消耗的時間與精神,即便和物質的回饋不成比例,但品嚐旅途上累積的點滴,驀然回首,教育的使命已在一段段的歷程中獲得實踐,這種無價的收穫往往最令人感動!
有關本市國中小人權法治與公民教育的推動與普及,教育處賴榮光處長鼓勵各校以校本課程為核心,規劃相關跨領域的主題或專題探究與行動方案課程,觸及的範圍,從學校、社區、縣市、國家到全球,不論係鎖定以食安、環保、交通、社福或教育等為主題,發想充滿自由。特別期待學校能整合行政處室的資源,聚焦於校園生活,透過教師的引導和學生的討論擇定合適的議題,甚至若能結合學生事務的推動,必能創造最有感的公民素養學習經驗。
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