12月20日「108年教育部友善校園獎頒獎典禮」於台北市銘傳大學舉辦，表揚近三年來積極推動學生事務及輔導工作表現優良之學校和人員。從事學輔工作多年的本市南華國中許耀升組長，獲得國民中學傑出學輔主管殊榮。
本次評選辦法於今年6月初公告，8月份由縣市政府收件，9月底辦理初審後送件至教育部接受複審。獎項分為卓越學校與傑出人員兩大類，人員包括行政工作人員及班級導師，各類下再依學習階段別分為國小、國中、高中以及大專院校四組。評分標準則涵蓋推動學輔工作之成效質量、創新特色、資源運用力，另外，校園重大事件是否妥處，以及輔導學生之具體案例亦佔評分相當比重。
就學校學務工作的推動，許組長習慣先訂定各項業務工作目標，再結合校內活動辦理，並將之列入學校行事曆以取得全校共識落實執行。他認為整合力量很重要，在校內和輔導處密切合作，就中輟、性平及兒少保護等各項工作，做好橫向聯繫，對外則爭取資源與機會，將學校教育的觸角延伸至校外場域。
校內積極推動日行一善方案，並帶領學生成立服務學習社團，結合助人的品德教育核心價值，進入社區關懷據點，參與公益性質表演，關懷社區長者與身障人士。另外，也發動募集發票活動，幫助社會福利團體，數度獲得媒體報導與肯定。
在本市初審階段，審查委員認為許組長擔任學務工作十年多，協助推動校內與全市學輔相關業務成效卓著，除個人獲得多項中央與市級獎勵，也指導學生及其家庭參與各項楷模選拔。最大的特色首先是引進社會資源，為校內弱勢學生爭取學習機會及經濟援助；其次，係善用大眾傳播媒體，宣傳友善校園工作成果。
許組長表示，今年是他個人教學生涯中第三次（分別在98年、104年及108年）獲得友善校園獎，非常感謝學校和教育處的推薦及委員的肯定。談到成為傑出的學輔工作人員的條件，他認為澆不熄的熱情，以及精進專業的持續力最重要。面對社會環境變遷下，學生事務及輔導工作議題的各種挑戰，許組長正向看待，相信只要裝備好專業能力，沒有解決不了的問題。學輔工作是條漫長的道路，學生的改變不見得立竿見影，然而，透過言教、身教與境教，為教育付出的種種努力學生不會無感，而在這條路上看見學生逐漸成長與改變，便是學輔工作最讓人欣慰的成就。
教育處黃錦能處長強調，教育是國家社會進步的關鍵，更是百年大計，需要時間和歷程，有時難以用片段論成敗。學校是學務工作的搖籃，教師是學務工作的推手，家長是學務工作的夥伴，教育處則是學務工作的後盾，感謝現場各校與學輔團隊對教育的熱忱與奉獻，期許未來全體學輔工作人員仍本於專業，凝聚親師生共好共識，創造教師安心、學生專心、家長放心的「心」環境，讓新竹市的教育品質繼續向上成長。
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